segunda-feira, 14 de dezembro de 2009

Super questionário de ciências - Matéria do ano toda

* Esse questionário foi feito com perguntas tiradas das provas de ciências do CSVP de 2008.


Super quiz de Ciências

1) a) Defina a palavra ecologia.
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b) “Qualquer plantinha, da alga microscópica do mar ao imponente pinheiro dos planaltos do sul, todos os vegetais são capazes de uma mágica para produzir seu próprio alimento.”

A que processo o autor está se referindo?
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c) Que substâncias são produzidas durante esse processo?
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d) Dê um exemplo de desequilíbrio ecológico.
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e) Cadeia alimentar é uma incessante transferência de energia e matéria.
Explique a afirmativa acima com suas palavras.
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2) Leia o texto e responda a pergunta a seguir:

Zebra e veado-campeiro – Esses animais nutrem-se de plantas diversas no ambiente em que vivem; logo, em relação ao tipo de nutrição, têm nichos semelhantes. Mas eles não disputam por alimento, pois vivem em diferentes habitats. A zebra vive nas savanas africanas; o veado-campeiro vive nos cerrados e no Pantanal do Brasil, entre outros ambientes da América do Sul.

Cutia e gavião-pega-macaco – Esses animais vivem na mata Atlântica, ou seja, têm o mesmo habitat. A cutia alimenta-se de frutos, sementes, raízes; às vezes, ela invade lavouras próximas do seu habitat, mandiocais e canaviais, por exemplo, buscando alimento. O gavião-pega-macaco é uma ave que se nutre dos animais que captura, como macacos, cutias, pacas, ratos e outras aves diversas. Assim, a cutia e o gavião-pega-macaco não disputam por alimento. Embora vivam no mesmo habitat, têm nichos ecológicos diferentes se considerarmos os hábitos alimentares.

Tico-tico e tié-sangue – Esses pássaros vivem na mata Atlântica. Nutrem-se de frutas, pequenos grãos, larvas e insetos diversos. Têm então o mesmo habitat e, em relação ao tipo de alimento, têm nichos ecológicos semelhantes.
Em qual das situações apresentadas as espécies são competidoras?
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3) Defina os termos abaixo:

População: _______________________________________________________ ________________________________________________________________

Indivíduo: ________________________________________________________ ________________________________________________________________

4) Os liquens são constituídos pela associação entre algas azuis ou verdes e fungos. As algas, como organismos produtores, sintetizam matéria orgânica e fornecem aos fungos parte do alimento produzido. Estes, por sua vez, retiram água e sais minerais do substrato, fornecendo-os às algas. Além disso, os fungos envolvem o grupo de algas, protegendo-as contra a desidratação.

Como é chamada essa associação?
________________________________________________________________

5) Marque com um X apenas a resposta correta.

a) Que grupo está organizado do simples para o complexo?

( ) Biosfera; ecossistema; organismo; comunidade; população.
( ) População; ecossistema; comunidade; organismo; biosfera.
( ) População; organismo; comunidade; ecossistema; biosfera.
( ) Organismo; população; comunidade; ecossistema; biosfera.
( ) Organismo; comunidade; população; ecossistema; biosfera.

b) Durante o verão podem ser encontrados sobre as folhas de uma certa planta um tipo de gafanhoto verde, a esperança, e um tipo de louva-a-deus, também verde. A esperança alimenta-se de folhas da planta e enterra seus ovos no solo, enquanto o louva-a-deus é predador, alimenta-se de insetos e usa o caule da mesma planta para fixar seus ovos.
Esses insetos apresentam:

( ) mesmo habitat e mesmo nicho ecológico.
( ) mesmo habitat e função de produtores.
( ) diferentes habitats e função de produtores.
( ) diferentes habitats e mesmo nicho ecológico.
( ) mesmo habitat e diferentes nichos ecológicos.

c) Chuvas intensas reduziram à metade o cafezal de uma região. As plantas sobreviventes foram, em seguida, atacadas por uma bactéria e um fungo, que reduziram ainda mais a população. Essa população sofreu, sucessivamente, os efeitos de:

( ) um fator abiótico e dois fatores bióticos.
( ) um fator biótico e dois fatores abióticos.
( ) três fatores bióticos.
( ) três fatores abióticos.

d) Considere a seguinte lista de pares de organismo:

I – Protozoário e cupim.
II – Cipó-chumbo e cafeeiro.
III – Lombriga e homem.
IV – Liquen e árvore.

São exemplos de parasitismo as relações apresentadas pelos pares:
( ) I e II. ( ) II e IV.
( ) I e III. ( ) III e IV.
( ) II e III.

e) Pequenos peixes, chamados rêmoras, se deslocam de um lado para o outro, fixados num tubarão, aproveitando os restos alimentares deixados pelo grande predador dos mares.
Em ecologia, essa associação é denominada:

( ) parasitismo.
( ) competição.
( ) comensalismo.
( ) mutualismo.
( ) predatismo.

f) Certo pássaro extrai as sanguessugas dos dentes do crocodilo. Este permite que a ave se introduza em sua boca para realizar as buscas por alimento. Tal tipo de relação é conhecido como:

( ) mutualismo.
( ) comensalismo.
( ) predatismo.
( ) parasitismo.
( ) competição.




g) Observe o esquema abaixo. Nessa teia alimentar, o lagarto pode ser considerado:
GAFANHOTO
LAGARTO
ÁRVORE COELHO ÁGUIA
COBRA
RATO

( ) produtor.
( ) consumidor de primeira ordem.
( ) consumidor de segunda ordem.
( ) consumidor de terceira ordem.
( ) consumidor de quarta ordem.

6) O elefante africano pode pesar até 6 toneladas. Vive nas savanas e matas de galeria, onde se alimenta de folhas e galhos verdes. O comércio do marfim e a caça esportiva são responsáveis por sua matança.

a) Em uma cadeia alimentar, o elefante africano pode ser um consumidor secundário? Justifique sua resposta.
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b) Qual o ecossistema do elefante africano? Esse ecossistema é natural ou artificial?
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7) O cipó-chumbo é uma planta sem clorofila que obtém seu alimento retirando de outro vegetal as substâncias orgânicas fabricadas na fotossíntese.

No Jardim Botânico é comum encontrarmos troncos de árvores cobertos de bromélias e orquídeas. Por outro lado, em algumas cidades podem-se ver árvores cobertas pelo cipó-chumbo.
Como essas duas situações podem ser classificadas?
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8) Considere os itens abaixo.
a) Luz do sol d) Água
b) Mamíferos e) Vegetais
c) Temperatura f) Umidade

Desses, em uma floresta, constituem fatores abióticos apenas:

( ) a – b – e – f ( ) a – b – c – d
( ) a – c – d – f ( ) c – d – b – f

9) Como se chama a relação entre:

a) o pássaro anu e o gado?
_____________________________________________________________

b) o carrapato e o gado?
_____________________________________________________________

c) o pássaro e o carrapato?
_____________________________________________________________

10) As aves citadas abaixo podem ser encontradas na mata Atlântica. Leia os textos sobre cada uma e classifique as aves em herbívora, carnívora ou onívora.

a) O macuco é conhecido como “o príncipe melancólico da floresta”, porque seu pio lembra um toque de flauta. Essa ave come sementes, frutos silvestres e pequenos animais que encontra no solo da mata.
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b) A jacutinga é uma ave muito bonita que lembra um peru pequeno. Quando pia pode emitir desde sons graves até uma espécie de assovio fino. Alimenta-se de frutas silvestres e também de animais como insetos diversos, que encontra ao ciscar o chão da floresta.
_____________________________________________________________

c) O gavião-pega-macaco voa rapidamente, captura um animal, enfia suas fortes garras no corpo dele, vai a um lugar sossegado e o devora. Apesar do nome, esse gavião come, além de macacos, animais como ratos e pássaros diversos.
_____________________________________________________________

d) O papagaio-chorão, além de imitar a voz humana, é capaz de assobiar e até gargalhar. Alimenta-se de frutos diversos e sementes, como os pinhões, que seu bico forte descasca e tritura.
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11) De que maneira a água está diretamente ligada à vida?
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12) Dê um exemplo de algo que está causando a destruição da água doce disponível no planeta.
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13) Um relatório da Unesco afirma que, se as reservas de água não forem protegidas, dois terços da população mundial viverão em regiões com problemas de abastecimento no ano de 2025. Sabendo disso, não é correto afirmar:

( ) A água é um patrimônio de todos os seres vivos e o mais precioso existente em todo o planeta.
( ) A água é o principal constituinte do corpo humano (cerca de 70%). Além disso, ajuda em algumas funções vitais, como o controle da temperatura do corpo.
( ) A água é componente essencial para o bom funcionamento geral do organismo.
( ) Algumas formas conhecidas de vida não precisam de água.

14) A mesma água que dá a vida pode prejudicá-la. A qualidade da água fica comprometida por ações do próprio homem, como acumular lixo no solo de regiões onde a água da chuva se infiltra ou nas ruas onde ela escorre pela superfície em direção aos rios e ao mar.
Quanto à qualidade da água encontrada no planeta, marque as corretas:

( ) A água mineral é um tipo de água que brota de fontes do subsolo e não possui nenhuma substância dissolvida.
( ) A água dos rios se origina nas nascentes dos lençóis subterrâneos, contendo também água da chuva que escoa pela superfície.
( ) Fossas sanitárias construídas sem a correta impermeabilização podem comprometer a qualidade da água de que o homem se serve.
( ) O mercúrio, utilizado em garimpos para as lavagens de ouro, nos rios brasileiros não compromete a saúde do homem.

15) Por possuir a capacidade de dissolver inúmeras substâncias, a água é chamada de ______________________________. A substância dissolvida é o _________________. Esse tipo de mistura, em que uma substância se dissolve em outra, é chamada ____________________.

16) Na mistura de água e sal podemos afirmar que:

( ) o sal e a água são solventes.
( ) essa mistura é uma solução.
( ) a água é o soluto e o sal é o solvente.
( ) o sal não se dissolve em água, logo é hidrossolúvel.
17) A água que você bebe precisa ser potável. Para ser potável, a água deve possuir qualidades especiais. Você sabe que a água não tem cheiro e isso quer dizer que ela é _______________________. Experimentando-a, verá que ela não tem gosto, ou seja é _____________________. Ela também não tem cor, é ______________________.

18) Um copo está cheio com água sem cor, sem cheiro e sem sabor. Podemos afirmar com certeza que se trata de uma água potável? Justifique sua resposta.
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19) Reflita sobre as atitudes do homem, ao se apropriar de um recurso natural que pode faltar para as populações vindouras. A seguir, cite duas ações que podemos praticar para que o mau uso da água não comprometa a vida no planeta Terra.
________________________________________________________________________________________________________________________________

20) O que é matéria?
________________________________________________________________________________________________________________________________

21) Com os conhecimentos que a Ciência nos trouxe, ainda é possível afirmar que os átomos são indivisíveis? Justifique sua resposta.
________________________________________________________________________________________________________________________________

22) O símbolo de um elemento químico é universal, não importando as traduções que o nome possa apresentar. Assim, o símbolo de um elemento é o mesmo no Brasil, na França, na China, no Japão, etc.
Sabendo que os nomes latinos dos elementos dão origem aos símbolos químicos, marque a opção em que aparecem os símbolos do enxofre, cobre e ferro respectivamente.

( ) S – C – F ( ) S – Cu – Fe
( ) Na – Ca – Fe ( ) E – Cu – F

23) Os átomos se combinam dando origem às substâncias.
Para possibilitar a comunicação entre as pessoas, os químicos representam as substâncias por meio de fórmulas. Por exemplo, dois átomos de carbono podem combinar-se com seis átomos de hidrogênio e um de oxigênio, formando a molécula do álcool. Qual a fórmula molecular do álcool?
________________________________________________________________

24) Complete com os nomes das mudanças de estado físico da água:

a) De gasoso para líquido: ____________________________________
b) De líquido para sólido: _____________________________________
c) De sólido para líquido: _____________________________________
d) De líquido para gasoso: _____________________________________

25) a) Cite dois motivos para explicar por que está tão difícil acabar com a dengue, mesmo com os recursos tecnológicos disponíveis nos dias atuais.
________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Qe medidas de combate à dengue também podem ser úteis à febre amarela?
__________________________________________________________________________________________________________________________

26) A observação é uma das habilidades mais requisitadas nos cientistas. Para desenvolver essa habilidade, observamos atentamente uma caneta esferográfica e uma vela acesa.

a) Qual o componente ambiental que garante o funcionamento da caneta esferográfica?
_____________________________________________________________

b) Por que esse tipo de caneta recebeu o nome de caneta esferográfica?
__________________________________________________________________________________________________________________________

c) Qual o componente ambiental que favorece a queima da vela?
_____________________________________________________________

d) Quais foram as formas de energia observadas na vela acesa?
_____________________________________________________________

27) Defina a palavra atmosfera.
________________________________________________________________________________________________________________________________

28) Quais substâncias gasosas contribuem para o efeito estufa?
________________________________________________________________________________________________________________________________

29) Complete com os nomes:

a) Cite o nome do fenômeno que é intensificado na atmosfera, relativo à retenção de calor.
_____________________________________________________________
b) Cite o nome do principal gás que vem intensificando esse fenômeno nas últimas décadas.
_____________________________________________________________

c) Identifique a principal atividade humana responsável pelo aumento da taxa desse gás na atmosfera.
_____________________________________________________________

30) Escreva o nome da camada:

a) que reflete as ondas de rádio. ____________________________________
b) em que existe concentração de ozônio. ____________________________
c) em que ocorrem as mudanças que afetam o clima do mundo.
_____________________________________________________________

31) Por que foi necessário proibir o uso dos gases conhecidos como CFCs?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32) As queimadas nas florestas emitem grande quantidade de dióxido de carbono, contribuindo para o efeito estufa.
Sobre a combustão, responda:

a) Quais os fatores necessários para que esse fenômeno ocorra?
_____________________________________________________________

b) Quais as duas substâncias produzidas na maioria dos casos de combustão?
_____________________________________________________________

33) A pressão atmosférica _______________________ (aumenta/diminui) com a altitude.

34) Identifique as camadas da Terra:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35) Qual é a diferença entre o núcleo externo e o núcleo interno, considerando o estado físico dos materiais que os compõem?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36) A crosta terrestre é composta por três camadas. Identifique cada uma dessas camadas na ordem em que se apresentam:

1 - __________________________________________
2 - __________________________________________
3 - __________________________________________

37) Sobre as rochas que compõem a crosta terrestre, assinale a alternativa correta:

(a) As rochas sedimentares formaram-se pelo resfriamento e pela solidificação de minerais da crosta terrestre, isto é, o magma.
(b) As rochas metamórficas formaram-se a partir das transformações sofridas pelas rochas magmáticas e sedimentares quando submetidas ao calor e à pressão do interior da Terra.
(c) As rochas magmáticas formaram-se a partir da compactação de sedimentos de outras rochas.
(d) O arenito e o calcário são exemplos de rochas metamórficas.
(e) O gnaisse e o mármore são exemplos de rochas sedimentares.

38) “É um fragmento cinza-escuro de uma rocha bem semelhante ao granito, chamada gnaisse...”
A rocha sublinhada acima é uma:

( ) rocha sedimentar ( ) rocha metamórfica ( ) rocha magmática

39) E o granito, é uma rocha magmática, metamórfica ou sedimentar?

_______________________________________________________________

40) As rochas de arenito são:

( ) metamórficas ( ) sedimentares ( ) magmáticas

41) Como elas se formaram?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

42) Como se chamam os tipos de erosão que moldam rochas de arenito, por exemplo?
________________________________________________________________.
43) O magma que forma o manto terrestre, é o material que origina as rochas magmáticas, também chamadas de rochas ígneas.
(ígneo define as coisas que dizem respeito ao fogo, que são da natureza do fogo)

Levando em consideração o local onde se formaram, explique a diferença entre rochas magmáticas intrusivas e extrusivas e cite um exemplo de cada:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

46) As rochas dos morros do pão de açúcar e do Corcovado são metamórficas.

a) Quais os fatores que permitiram a formação dessas rochas?

__________________________________________________________________________________________________________________________.

b) Como se formaram as rochas metamórficas?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

47) Escreva o termo que corresponde a cada número que aparece em destaque no texto abaixo:

Cavernas de calcário

A água da chuva é um pouco ácida. Ela pode se infiltrar nas fendas das rochas e, por causa da sua acidez, dissolver porções de calcário, formando túneis, grutas e cavernas. Rios subterrâneos também podem desgastar as rochas e formar essas cavidades.
Em algumas cavernas, é possível encontrar projeções no teto e no chão.
Essas projeções são produzidas quando a água, que contém carbonato de cálcio dissolvido, pinga do teto e , muito lentamente, evapora. Com a evaporação da água, formam-se cristais de carbonato de cálcio, que, acumulados ao longo dos anos, dão origem às 1 . Já o acúmulo de cristais de carbonato de cálcio no chão, após a evaporação da água das gotas que caem do teto, forma as 2.
1 -> __________________________________
2 -> __________________________________

48) Ligue com um traço o procedimento necessário a cada tipo de solo, para que ele tenha as características adequadas ao plantio:

SOLO SECO AREJAMENTO

SOLO ALAGADO ADUBAÇÃO

SOLO DURO DRENAGEM

SOLO POBRE IRRIGAÇÃO

49) Transcreva para o retângulo a opção correta

O húmus presente em certos tipos de solo resulta:

(a) Da decomposição das rochas;
(b) Do acúmulo de sedimentos minerais;
(c) Da decomposição de restos de seres vivos;
(d) Do uso de fertilizantes químicos;

50) Associe os termos dos quadros com as características correspondentes:

SOLO ARENOSO SOLO ARGILOSO SOLO HUMÍFERO

A) É MUITO PERMEÁVEL À ÁGUA: ____________________________
B) É BASTANTE FÉRTIL: ______________________________________
C) FICA ENCHARCADO DEPOIS DA CHUVA FORTE: ______________

quarta-feira, 9 de dezembro de 2009

Prova 2o tri 2008

1- Quem é ou são o (s) protagonista (s) da lenda lida?
_____________________________________________________
2- Quem é o antagonista?
_______________________________________________________
3- A que personagem o título se refere?
_______________________________________________________
4- Em qual parágrafo nos é revelado quem é Deméter, ou seja, qual sua função no mundo dos deuses? Justifique com um trecho dele.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5- Releia:
“(...) a terra tremeu com grande estrondo. Uma falha se abriu bruscamente, (...)”
Que fenômeno natural conhecido ocorreu?
_______________________________________________________
6- Por que Deméter foi pedir ajuda de Zeus e não de outro deus?
_____________________________________________________________________________________________________________
7- Que motivos sérios levaram os deuses a, finalmente, convencerem Hades a libertar Perséfone, de uma vez por todas?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8- Depois que o primeiro pedido de Zeus foi recusado por Hades, como agiu Deméter?
______________________________________________________________________________________________________________
9- Em sua opinião, o trato feito por Deméter foi mais vantajoso para qual das partes? Por quê?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10- Há algum acontecimento extraordinário ou sobrenatural nessa lenda? Qual?
11- Essa lenda, como muitas outras, procura explicar a origem de algo. O que ela explica?

12- O que caracteriza o texto lido como lenda? Apresente três características. (Não mencione os elementos essenciais da narrativa.)


13- No texto houve o emprego tanto do discurso direto quanto do indireto. Releia estes trechos.
Trecho 1:
“Interrogada, Perséfone respondeu com candura que havia experimentado metade das sementes de uma romã.”
Trecho 2:
“- Entendo sua dor de mãe – o deus lhe respondeu. – Intercederei por você junto a Hades. Ele vai devolver sua filha, ou não me chamo Zeus!”
a) Informe o tipo de discurso empregado nesses trechos acima:
Trecho 1: ____________________________________________
Trecho 2: ____________________________________________

b) Reescreva o trecho 1 modificando o tipo de discurso utilizado. Faça as modificações necessárias.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14- Retire do 1º parágrafo:
- Um artigo definido, informando o termo ao qual ele se refere.
_______________________________________________________
- Um artigo indefinido, informando o termo ao qual ele se refere.
_______________________________________________________
- Uma contração, explicando sua formação.
______________________________________________________
- Uma combinação, explicando sua formação.
_______________________________________________________


15- Transcreva do 1º parágrafo uma expressão de tempo e informe se indica um tempo determinado ou indeterminado. Justifique a classificação com suas palavras.
_____________________________________________________________________________________________________________
16- Leia:
Deméter era uma deusa tão importante quanto Zeus.
a) Informe o grau em que o adjetivo importante está flexionado.
_____________________________________________________
b) Reescreva a frase flexionando o adjetivo importante no grau superlativo absoluto sintético. Faça as modificações necessárias.
__________________________________________________
17- Reescreva a frase abaixo, flexionando o substantivo SOL no grau aumentativo analítico.
O Sol contou a Deméter onde estava sua filha.
_______________________________________________________
18- Classifique os termos destacados em numeral ou artigo indefinido. Justifique sua classificação.
a) De todos os deuses, apenas um vivia no mundo subterrâneo, o poderoso Hades.
_____________________________________________________
b) Perséfone era uma jovem muito bela.
_____________________________________________________
19- Retire do texto os numerais presentes, reescrevendo-os na classificação correta:
Ordinal: ________________________________________________
Fracionário: ___________________________________________
Multiplicativo: ___________________________________________
Cardinal: ________________________________________________

Português 2o tri - 2008